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從前有個男生，有一天他遇上了一個讓他十分心動的女生。男生沒有放過機會，開始追求女生。剛開始的時候，女生對他也頗有好感，可是卻在一次約會后，對他態度大轉變，再也不愿意見他了。因為他問了不該問的問題，觸碰到了女生的“禁區”，所以就沒有然后了。每個人都有自己的禁區，不愿意被提起，不愿意被觸碰。下面這三種，則是女生的雷區，誰碰誰被pass。一、不要問她關于過去的事，那是她的傷疤。假如你真心喜歡一個女生，那請你一定不要去追問她的過去。她過去喜歡過誰，都發生過些什么，那是她內心深處的傷疤。傷口好不容易才愈合，你就不要去撕開了。不然一旦你撕開，你所面臨的將不僅僅是女生的不開心，更有可能讓她沒有心情和你繼續。到時候得不償失，后悔無用。你要明白，你要的是她的現在和未來，不是過去，所以別太在意。二、不要對她撒謊，女生都討厭不誠實的男生。有些事情的真相，你如實告訴她就好，不要去欺騙女生。別以為你很聰明，可以瞞天過海，這世界上就沒有不透風的墻，任你再八面玲瓏，也難免不經意間露餡。那時候，當女生發現你欺騙她，哪怕你真的只騙了一次，她也會覺得你一直在撒謊。你失去的不僅僅是她的信任，更是整個她。絕對不要欺騙女生，欺騙這種事情，從來都不值得原諒。三、在任何情況下，都不要向女生要錢花。女生跟男生要錢花，還說得過去，男生跟女生要錢花，就顯得不靠譜了。你或許真的遇到了困難需要錢，你或許的確也會還給她，但是不管怎么說，當你伸手跟女生要錢的那一刻，你在她的心里就已經掉價了。女生會覺得你是因為錢才跟她在一起的，你撩她，裝著在乎她，變著法討好她，根本就只是為了騙錢。你一旦跟她要錢，她會重新評估你們之間的關系，分分鐘遠離你。男生們，當你們跟女生談戀愛的時候，這三個禁區，一定要避開。除非她主動提起，否則你一定不要問她的過去；不管在什么情況下，你都一定要誠實，不要向她撒謊；還有就是，哪怕你再困難，也一定不要跟女生要錢花，那不僅丟人更傷感情。感情從來都是很脆弱的東西，不僅需要用心呵護，那些不該觸碰的東西，更是不應該觸碰。碰了，任你做再多，也補救不了。

很多學生反應在大學里沒有學到知識，這當然有很多方面的原因，比如有的是課程本身的問題，有的是老師授課方法的問題，有的則是學生學習方法的問題，今天我想從學生的學習方法本身聊一聊，希望能對正在上大學的你有所啟發。學生之所以感覺沒有學到東西，很有可能是學習的思維方式出了問題。首先，目前的學習只是單純為了應付考試從進入大學開始，學生想要學習的動機還是非常簡單和單純的，絕大多數人都能意識到，在大學里，雖然比中學階段輕松，但是大家還是期望自己能努力學習，有一定的收獲的。所以很多學生在大學里的學習模式是這樣的：每個學期開學，拿到課表，看一下本學期開了幾門課，課大概上到第幾周，本學期有沒有實訓、實習、實踐什么的，大致心理有個數。等開始上課的時候，到了教室，或者選前三排的學霸區，或者選靠窗的SPA區，或者選后幾排的自由區。上課鈴響了，老師開始上課，一兩次課，差不多就知道了該老師的講課風格和內容是不是自己感興趣的，感興趣的，就上課認真聽聽，不感興趣的，就神游一會，大部分學生上課一邊記筆記，一邊聽，對于老師“敲黑板、劃重點”的內容趕快記下來，因為這是期末考試極有可能要考的內容。好一點的學生，模式比上述過程更高級一點，比如自己學著畫個思維導圖什么的，對于掌握該門課的知識體系很有幫助。然后呢，就沒有然后了。一個學期就是這樣周而復始，平時上上課，記記筆記，到考試前兩周，拉長到半年的課程，學到后面，前面的內容也快忘得差不多了，突擊復習一下，這就是很多人常說的“一個學期20周，只學2周”。這還是好一點的情況。不好的情況是，有的學生最后一周才突擊學習，或者熬夜學習一晚上，應付第二天的考試，更夸張的情況是碰運氣，直接裸考。這種方法有用嗎？不能說沒用，最大的用處就是應付學校的考試是非常有用的，這種方式其實就是把中學的學習習慣稍微變化了一點，歸根到底還是為了考試而學。如果上述過程用的熟練的話，考試拿個八九十分，還是沒什么問題的。但是，如果大學四年這么學習，雖然也順利拿到了大學畢業證書，但是學不到東西不是理所當然的嗎。其次，需要改成“為了自己學習”其實，大學的學習一定要轉變思路，上大一的時候就有必要思考以下這些問題：不是學校所有的課都需要學習的，有的課還不如不學，所以你為什么學習這門課？想想清楚，學習該門課程，對以后的工作和學習可能會有什么樣的幫助？老師教的方式是不是有效的？該門課程的知識點是不是都需要背下來？課程對你的意義是什么？有些課程很重要，是不是值得花費時間和精力一定要考到全班第一？有的課程是不是及格就夠了？也就是說，對于學校和老師端上來的“大餐”，有必要挑食一下。哈佛大學的學生曾經抗議過某個經濟學老師，說課堂上教的內容和現實脫節太大，而且還很狹隘。雖然在咱們國家基于國情，不至于做到這樣，但是很有必要思考一下課程本身帶給自己什么樣的收獲。只是應付考試的學習方式，考完就會忘。況且教材上的內容是把已經發生的現象進行了總結，然后老師在教給學生，根據現在社會更新換代的速度，等學生學完畢業的時候，至少有一半的知識已經過時了。所以畢業后，如果你沒有養成終身學習的習慣，或者沒有在學校提高自己的學習能力，那感慨“上了一個假大學”也所言非虛了。所以在大學里，一定要轉變學習的方式，從“為了考試”學，變成“為了自己學”，目的就是提高自己的學習能力，養成終身學習的習慣。最后，具體的方式有哪些（1）多讀書讀書還是最好的學習方式之一。大學四年，有必要精讀和專業相關或者感興趣的經典書籍，并且嘗試著寫一些讀書筆記，可以是抄寫的方式，可以是注釋的方式，也可以是自己的個人感受，并且制定一些規則，比如讀書筆記不少于150個字，一個月需要讀多少頁，半年需要讀幾本書等等。本著“書是為了我服務的”的原則，不要把書供起來。讀書的目的是為了知道別人是怎么想的，自己受到了什么啟發，補充和完善自己看待問題的角度。（2）嘗試著進入到研究的狀態培養自己的觀察能力，學會不斷的問問題，培養自己的好奇心，不用擔心問題的幼稚，要勇于嘗試，去鉆研不同專業的知識，不輕易否定不懂的領域，學會用開放的方式包容不同的觀點，探索知識的空白領域。學會找到不同專業之間的鏈接，尋找一下不同知識模塊之間的關聯和邏輯，不要形成專業的優越性，努力嘗試著完成跨專業的混搭，提高觸類旁通的能力，把知識變成服務自己的能力。在學習的過程中，慢慢的放下單純記錄這個習慣，嘗試著“領悟”，把靈感激發出來，并把靈感嘗試著寫下來，積少成多，就是不可多得的思想財富。/ 總之，根據我的觀察，目前的在校大學生的學習模式過于單一，由于中學的學習慣性，難以形成學習的主動性，所以大學里很有必要升級自己的學習思維。

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